Oktatásinformatika a felsőoktatásban VI. Oktatásinformatika a felsőoktatásban - Konferenciakötet 2025 Ki kérdez, MI válaszol?

Simple item page
dc.contributor.authorDringó-Horváth Ida
dc.contributor.authorT. Nagy Judit
dc.contributor.authorDrjenovszky Zsófia
dc.contributor.departmentIKT Kutatóközpont
dc.contributor.departmentOktatásinformatikai Továbbképző Központ
dc.contributor.editorDringó-Horváth Ida
dc.contributor.editorHorváthné Gyurisán Szabina
dc.contributor.editorPapp Dorottya
dc.contributor.institutionKRE - Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
dc.date.accessioned2026-05-07T12:35:05Z
dc.date.available2026-05-07T12:35:05Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionABSZTRAKTKÖTET - interaktív verzióban elérhető: Elérhető: https://ikt.kre.hu/oktatasinformatika2025/absztraktkotet/ Dringó-Horváth Ida: Szabályozni a szabályozhatatlant? MI útmutatók a hazai felsőoktatásban előadás után: online/jelenléti kérdések/hozzászólások megválaszolása Papp-Danka Adrienn: „Hárman párban” – Oktatók, módszertani szakértők és szakmai partnerek hatékony együttműködése a hallgatói digitáliskompetencia-fejlesztésben Lénárt Krisztina-Dorner Helga: Értékelés újratöltve – Az oktatói digitális kompetencia alakulása a mesterséges intelligencia korában Dr. Balogh Anikó: MI a felsőoktatásban: Mit tanulunk a hallgatóktól és mit tanítunk az oktatóknak? Bencéné dr. Fekete Anikó Andrea: Betiltható-e az AI alkalmazása a pedagógusképzésben? Dr. Horváth László: Pedagógiai tükör egy gépi partnerrel: döntési szimulációk az értékelési gyakorlat újratervezéséhez dr. Gyöngy Kinga, dr. Sándor Mónika, Hoffmann Tamás, dr.Serfőző Mónika: Mennyire hihetünk saját értékeléseinknek? Dr. Aczél-Partos Adrienn: Mi lesz veled, szakdolgozat? Az MI és az akadémiai integritás jövője Chogyelkáné Babócsy Ildikó: Hajlik vagy törik? Dringó-Horváth Ida, Sebestyén Lilla Anna: MI-műveltség mint konfliktusforrás? Dr. T. Nagy Judit, Dr. Drjenovszky Zsófia, Kovácsné Hegedűs Dóra, Dr. Dringó-Horváth Ida: MI–attitűd: félelem és felelősség az egyetemi oktatásban Ollé János: Módszertan és értékelés jó gyakorlat az e-learning fejlesztő szakirányú továbbképzésen Dr. Nagy Róbert: Műveltségeszmény a dehumanizált gondolkodás korában Körmendy Zsolt PhD.: Zenetanárra mindig szükség lesz(?) – Mérni a mérhetetlent Kovács Márk: Mesterséges intelligencia eszközök a kurzusfejlesztésben Sámson Réka-Horváthné Gyurisán Szabina: Hallgatói és oktatói MI-elearning kurzus a Károlin Csipke Ágnes: Mesterséges intelligencia az értékelésben: kihívások és lehetőségek Havassy András: Szakértői mozaik csoportalkalmazás létrehozása (programozás) mesterséges intelligenciával Kovács Gábor, Taxner Tünde: A sokrétűség leképezése: A szakdolgozatokhoz kapcsolódó MI-nyilatkozat kidolgozási folyamata az NKE Nemeskürty István Tanárképző Karán Dr. Szontagh Pál, Dr. Józsa Gabriella: Félelmek és vélelmek a mesterséges intelligencia használatával kapcsolatban Hermán Benedek: Napi mikrotanulás és következetes értékelés a Voovo-val Dr. Molnár István: Mesterséges intelligencia alkalmazása laboratóriumi gyakorlat támogatására Divéki Rita: Hallgatók felkészítése megosztó témákról szóló beszélgetésekre a mesterséges intelligencia segítségével Dr. Szálkai Kinga: Hogyan kerül a MI a tárgyalóasztalra? Dr. Fekete Imre: Itt MI kérdezünk: szöveggenerátorok a vizsgakérdés-írás szolgálatában B: Szőke Johanna: MI vagy mi? – Az MI válaszainak értő használata az egyetemen Tóth Kata: „Megszelídíteni a megszelídíthetetlent” – avagy MI-t elkerülő kreatív, kompetenciafejlesztési lehetőséget biztosító hallgatói feladatok Dr. Hülber László: Jógyakorlatok az „Oktatásinformatika a felsőoktatásban PedagógiAI kiegészítés” c. könyvből Koren Balázs: Hogyan tesz hatékonyabb tanárrá az AI? Dr. habil. Dringó Horváth Ida: Szabályozni a szabályozhatatlant? MI útmutatók a hazai felsőoktatásban előadás után: online/jelenléti kérdések/hozzászólások megválaszolása Dr. Papp-Danka Adrienn: „Hárman párban” – Oktatók, módszertani szakértők és szakmai partnerek hatékony együttműködése a hallgatói digitáliskompetencia-fejlesztésben Dr. T. Nagy Judit, Dr. Drjenovszky Zsófia, Kovácsné Hegedűs Dóra, Dr. Dringó Horváth Ida: MI–attitűd: félelem és felelősség az egyetemi oktatásban Ollé János: Módszertan és értékelés jó gyakorlat az e-learning fejlesztő szakirányú továbbképzésen Divéki Rita: Hallgatók felkészítése megosztó témákról szóló beszélgetésekre a mesterséges intelligencia segítségével Dr. Szálkai Kinga: Hogyan kerül a MI a tárgyalóasztalra? Interaktív könyvbemutató – fejezetállomások reflexiója Molnárné Dr. László Andrea: Oktató az AI korában; AI-proof számonkérési megoldások
dc.description.uri https://ikt.kre.hu/oktatasinformatika2025/absztraktkotet/
dc.formatpdf
dc.format.page34 p.
dc.identifier.citationDringó-Horváth Ida, Horváthné Gyurisán Szabinak, Papp Dorottya (szerk.): Oktatásinformatika a felsőoktatásban VI. Oktatásinformatika a felsőoktatásban - Konferenciakötet 2025 Ki kérdez, MI válaszol? Budapest: KRE IKT Kutatóközpont KRE BTK Oktatásinformatikai Továbbképző Központ, 2025
dc.identifier.isbn978-615-6637-69-7
dc.identifier.mtmt36397329
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/20.500.14834/14477
dc.languagemagyar
dc.language.isohu
dc.publisherKRE IKT Kutatóközpont
dc.publisherKRE BTK Oktatásinformatikai Továbbképző Központ
dc.rightsszabadon hozzáférhető
dc.subjectmesterséges intelligencia
dc.subjectoktatásinformatika
dc.subjectfelsőoktatás
dc.subjectszámonkérés
dc.subjectdigitális kompetencia
dc.subject.mabBölcsészettudományok::Neveléstudományok
dc.subject.mabTársadalomtudományok::Multidiszciplináris társadalomtudományok
dc.titleOktatásinformatika a felsőoktatásban VI. Oktatásinformatika a felsőoktatásban - Konferenciakötet 2025 Ki kérdez, MI válaszol?
dc.typeBook
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Absztrakt kotet_ VI. Oktatásinformatika a felsőoktatásban konferencia és szakkiállítás.pdf
Size:
13.5 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Információs és Kommunikációs Oktatási Technológiák Kutatóközpont (IKT)