Oktatásinformatika a felsőoktatásban VI. Oktatásinformatika a felsőoktatásban - Konferenciakötet 2025 Ki kérdez, MI válaszol?
Loading...
Date
2025
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
KRE IKT Kutatóközpont
KRE BTK Oktatásinformatikai Továbbképző Központ
KRE BTK Oktatásinformatikai Továbbképző Központ
Citation
Dringó-Horváth Ida, Horváthné Gyurisán Szabinak, Papp Dorottya (szerk.): Oktatásinformatika a felsőoktatásban VI. Oktatásinformatika a felsőoktatásban - Konferenciakötet 2025 Ki kérdez, MI válaszol? Budapest: KRE IKT Kutatóközpont KRE BTK Oktatásinformatikai Továbbképző Központ, 2025
ISBN:
978-615-6637-69-7
MTMT:
36397329
Abstract
Description
ABSZTRAKTKÖTET - interaktív verzióban elérhető: Elérhető: https://ikt.kre.hu/oktatasinformatika2025/absztraktkotet/
Dringó-Horváth Ida: Szabályozni a szabályozhatatlant? MI útmutatók a hazai felsőoktatásban előadás után: online/jelenléti kérdések/hozzászólások megválaszolása
Papp-Danka Adrienn: „Hárman párban” – Oktatók, módszertani szakértők és szakmai partnerek hatékony együttműködése a hallgatói digitáliskompetencia-fejlesztésben
Lénárt Krisztina-Dorner Helga: Értékelés újratöltve – Az oktatói digitális kompetencia alakulása a mesterséges intelligencia korában
Dr. Balogh Anikó: MI a felsőoktatásban: Mit tanulunk a hallgatóktól és mit tanítunk az oktatóknak?
Bencéné dr. Fekete Anikó Andrea: Betiltható-e az AI alkalmazása a pedagógusképzésben?
Dr. Horváth László: Pedagógiai tükör egy gépi partnerrel: döntési szimulációk az értékelési gyakorlat újratervezéséhez
dr. Gyöngy Kinga, dr. Sándor Mónika, Hoffmann Tamás, dr.Serfőző Mónika: Mennyire hihetünk saját értékeléseinknek?
Dr. Aczél-Partos Adrienn: Mi lesz veled, szakdolgozat? Az MI és az akadémiai integritás jövője
Chogyelkáné Babócsy Ildikó: Hajlik vagy törik?
Dringó-Horváth Ida, Sebestyén Lilla Anna: MI-műveltség mint konfliktusforrás?
Dr. T. Nagy Judit, Dr. Drjenovszky Zsófia, Kovácsné Hegedűs Dóra, Dr. Dringó-Horváth Ida: MI–attitűd: félelem és felelősség az egyetemi oktatásban
Ollé János: Módszertan és értékelés jó gyakorlat az e-learning fejlesztő szakirányú továbbképzésen
Dr. Nagy Róbert: Műveltségeszmény a dehumanizált gondolkodás korában
Körmendy Zsolt PhD.: Zenetanárra mindig szükség lesz(?) – Mérni a mérhetetlent
Kovács Márk: Mesterséges intelligencia eszközök a kurzusfejlesztésben
Sámson Réka-Horváthné Gyurisán Szabina: Hallgatói és oktatói MI-elearning kurzus a Károlin
Csipke Ágnes: Mesterséges intelligencia az értékelésben: kihívások és lehetőségek
Havassy András: Szakértői mozaik csoportalkalmazás létrehozása (programozás) mesterséges intelligenciával
Kovács Gábor, Taxner Tünde: A sokrétűség leképezése: A szakdolgozatokhoz kapcsolódó MI-nyilatkozat kidolgozási folyamata az NKE Nemeskürty István Tanárképző Karán
Dr. Szontagh Pál, Dr. Józsa Gabriella: Félelmek és vélelmek a mesterséges intelligencia használatával kapcsolatban
Hermán Benedek: Napi mikrotanulás és következetes értékelés a Voovo-val
Dr. Molnár István: Mesterséges intelligencia alkalmazása laboratóriumi gyakorlat támogatására
Divéki Rita: Hallgatók felkészítése megosztó témákról szóló beszélgetésekre a mesterséges intelligencia segítségével
Dr. Szálkai Kinga: Hogyan kerül a MI a tárgyalóasztalra?
Dr. Fekete Imre: Itt MI kérdezünk: szöveggenerátorok a vizsgakérdés-írás szolgálatában B: Szőke Johanna: MI vagy mi? – Az MI válaszainak értő használata az egyetemen
Tóth Kata: „Megszelídíteni a megszelídíthetetlent” – avagy MI-t elkerülő kreatív, kompetenciafejlesztési lehetőséget biztosító hallgatói feladatok
Dr. Hülber László: Jógyakorlatok az „Oktatásinformatika a felsőoktatásban PedagógiAI kiegészítés” c. könyvből
Koren Balázs: Hogyan tesz hatékonyabb tanárrá az AI?
Dr. habil. Dringó Horváth Ida: Szabályozni a szabályozhatatlant? MI útmutatók a hazai felsőoktatásban előadás után: online/jelenléti kérdések/hozzászólások megválaszolása Dr. Papp-Danka Adrienn: „Hárman párban” – Oktatók, módszertani szakértők és szakmai partnerek hatékony együttműködése a hallgatói digitáliskompetencia-fejlesztésben
Dr. T. Nagy Judit, Dr. Drjenovszky Zsófia, Kovácsné Hegedűs Dóra, Dr. Dringó Horváth Ida: MI–attitűd: félelem és felelősség az egyetemi oktatásban
Ollé János: Módszertan és értékelés jó gyakorlat az e-learning fejlesztő szakirányú továbbképzésen
Divéki Rita: Hallgatók felkészítése megosztó témákról szóló beszélgetésekre a mesterséges intelligencia segítségével
Dr. Szálkai Kinga: Hogyan kerül a MI a tárgyalóasztalra? Interaktív könyvbemutató – fejezetállomások reflexiója
Molnárné Dr. László Andrea: Oktató az AI korában; AI-proof számonkérési megoldások
Keywords
mesterséges intelligencia, oktatásinformatika, felsőoktatás, számonkérés, digitális kompetencia