A mesterséges intelligencia használatának szabályozása a magyar felsőoktatásban: helyzetkép és kihívások

Simple item page
dc.contributor.authorDringó-Horváth Ida
dc.contributor.departmentKarácsony Sándor Továbbképző Központ
dc.contributor.departmentOktatásinformatikai Továbbképző Központ
dc.contributor.institutionKRE - Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
dc.date.accessioned2026-09-09T09:09:15Z
dc.date.available2026-09-09T09:09:15Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractA generatív mesterséges intelligencia gyors felsőoktatási elterjedése világszerte új szabályozási kihívásokat teremtett a ChatGPT 2022-es megjelenése óta. A tanulmány célja a hazai felsőoktatási MI-használatra vonatkozó intézményi szabályozások feltérképezése és összehasonlító elemzése. A kutatás 2025 őszén, kvantitatív dokumentumelemzés módszerével vizsgálta a magyar felsőoktatási intézmények nyilvánosan elérhető szabályozó dokumentumait. Az eredmények szerint az intézmények mindössze 53%-a rendelkezik MI-használatra vonatkozó szabályzattal, amelyek formájukban és tartalmukban jelentős eltéréseket mutatnak. Ugyanakkor több visszatérő hangsúlyos elem is azonosítható, különösen az akadémiai integritás, az adatvédelem és a felelős használat területén. Az elemzés hozzájárulhat a hazai MI-szabályozási környezet egységesítéséhez, összehangolásához és a hiányzó intézményi szabályzatok megalapozásához.
dc.description.abstractThe rapid expansion of generative artificial intelligence in higher education has created new regulatory challenges worldwide since the release of ChatGPT in 2022. This study aims to map and comparatively analyse institutional policies governing the use of AI in Hungarian higher education. The research was conducted in autumn 2025 using a quantitative document analysis of publicly available institutional regulations. The findings show that only 53% of higher education institutions in Hungary have adopted formal AI-related policies, which display considerable variation in both form and content. At the same time, several recurring focal areas can be identified, particularly with regard to academic integrity, data protection, and the promotion of responsible AI use. The analysis contributes to the harmonisation and alignment of the national regulatory environment and may support the development of missing institutional AI policies in Hungary.en
dc.formatpdf
dc.format.page293-305 p.
dc.identifier.citationDringó-Horváth Ida: A mesterséges intelligencia használatának szabályozása a magyar felsőoktatásban: helyzetkép és kihívások. Educatio 35. évf. 2. szám (2026) 293-305 p.
dc.identifier.doi10.1556/2063.2026.00139
dc.identifier.issn1419-8827
dc.identifier.mtmt37407648
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/20.500.14834/14834
dc.languagemagyar
dc.language.isohu
dc.rightsszabadon hozzáférhető
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectmesterséges intelligencia
dc.subjectakadémiai integritás szabályozás
dc.subjectfelsőoktatás
dc.subjectartificial intelligence; higher education; academic integrity; regulationen
dc.subject.mabBölcsészettudományok::Neveléstudományok
dc.titleA mesterséges intelligencia használatának szabályozása a magyar felsőoktatásban: helyzetkép és kihívások
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
2063-article-p293.pdf
Size:
440.49 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar (Tudományos publikációk BTK) - Faculty of Humanities and Social Sciences