Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban. Oktatói hozzáférés, attitűd és felhasználási gyakorlat

Simple item page
dc.contributor.authorT. Nagy Judit
dc.contributor.authorRajki Zoltán
dc.contributor.authorDringó-Horváth Ida
dc.contributor.departmentIKT Kutatóközpont
dc.contributor.institutionKároli Gáspár Református Egyetem
dc.date.accessioned2026-05-05T13:31:53Z
dc.date.available2026-05-05T13:31:53Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractA tanulmány a mesterséges intelligencia felsőoktatásba történő integrációját vizsgálja Magyarországon, az egyetemi oktatók használati szokásaira, motivációira és a sikeres alkalmazást elősegítő tényezőkre fókuszálva. A tanulmányban először áttekintjük a mesterségesintelligencia-alkalmazások felsőoktatásban betöltött funkcióit, hazai szabályozási lehetőségeit, valamint a mesterséges intelligencia felhasználása területén végzett, egyetemi oktatókat célzó empirikus kutatásokat. Saját kutatásunk arra keresett választ, hogy mely területeken segíti leginkább a mesterséges intelligencia az oktatási és kutatási folyamatokat, milyen okok ösztönzik az oktatókat a technológia használatára, és mi tehetné eredményesebbé az alkalmazását. Az átfogó, reprezentatív felmérés során 1103 magyar egyetemi oktató válaszait gyűjtöttük össze 13 különböző képzési területről, online kérdőívvel, 2024 elején. Az eredmények azt mutatják, hogy az oktatók leginkább rutinfeladatokra – például szövegfordításra, információgyűjtésre és nyelvtani ellenőrzésre – használják a mesterséges intelligenciát, míg a mélyebb pedagógiai lehetőségek, mint a személyre szabott tananyagok készítése, háttérbe szorulnak. Az időmegtakarítás, a technológiai fejlődéssel való lépéstartás és a munkaminőség javítása bizonyult a legerősebb hajtóerőnek. A hatékonyabb alkalmazást elsősorban képzésekkel, jobb eszköz-hozzáféréssel és az eligazodást segítő támogatással lehetne előmozdítani. A kutatás kiemeli a mesterségesintelligencia-műveltség fejlesztésének fontosságát, az etikai szempontok rendezésének szükségességét és az oktatók felkészítésének szerepét, ezzel gazdagítva a hazai és nemzetközi párbeszédet a mesterséges intelligencia oktatási jelentőségéről.
dc.formatpdf
dc.format.page3-20 p.
dc.identifier.citationT. Nagy, Judit ; Rajki, Zoltán ; Dringó-Horváth, Ida: Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban. In: Iskolakultúra. 35/7 (2025) 3-20 p.
dc.identifier.doi https://doi.org/10.14232/iskkult.2025.7.3
dc.identifier.issue7. szám
dc.identifier.jtitleIskolakultúra
dc.identifier.mtmt36317907
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/20.500.14834/14463
dc.identifier.volume35. évfolyam
dc.languagemagyar
dc.language.isohu
dc.rightsszabadon hozzáférhető
dc.subjectmesterséges intelligencia
dc.subjectfelsőoktatás
dc.subjectoktatói attitűd
dc.subjectfelsőoktatás
dc.subject.mabBölcsészettudományok::Neveléstudományok
dc.titleMesterséges intelligencia a felsőoktatásban. Oktatói hozzáférés, attitűd és felhasználási gyakorlat
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
iskolakultura_2025_007_003-020.pdf
Size:
582.17 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Információs és Kommunikációs Oktatási Technológiák Kutatóközpont (IKT)